7. Imágenes del Realismo

Ya hemos empezado a conocer la segunda parte de la Literatura española (y europea) del siglo XIX: el Realismo. Cuando hablamos de Realismo literario nos referimos a que los escritores buscaban reflejar la realidad en sus obras literarias de la forma más objetiva posible. Intentan abarcar además todas las clases sociales y no esconder los problemas de la época. 

Elisabeth Armstrong (1859-1912): Scholl is out

También hubo en esta segunda mitad del siglo XIX una escuela pictórica realista. Así que vamos a buscar imágenes (de 3 a 5 cuadros), es decir, pinturas que representen la estética realista y a explicar brevemente por qué las hemos elegido. Poned también el nombre del pintor/a, el título del cuadro y el año en que se pintó o en que vivió su autor/a (como yo he puesto en el cuadro que ilustra la actividad).

Después, describiremos de la manera más objetiva posible lo que aparece en el cuadro (de 5 a 10 líneas).

6. La nueva biblioteca del "insti"

¡El curso pasado estrenamos biblioteca nueva! Seguro que alguna vez hemos estado en ella y hemos consultado libros, los hemos leído y los hemos cogido prestados, ¿no? Pero antes de pasarnos por allí podemos consultar en Internet si un libro está o no en la biblioteca de nuestro instituto. Así que vamos a buscar la página web en la que está y vamos a poner el enlace de la biblioteca y del insti en nuestro blog.

Una vez hecho esto, vamos a buscar el título de un libro en el buscador: Réquiem por un campesino español. Es uno de los libros que leeremos en la segunda evaluación. Contesta a las siguientes preguntas: ¿Quién es su autor? ¿Cuántos ejemplares hay en nuestra biblioteca? ¿De cuántas editoriales distintas tenemos ejemplares? A continuación, apunta la signatura, ejemplar e ISBN de uno de ellos. Por cierto, ¿puedes explicar qué diferencia hay entre estos tres conceptos? Puedes ayudarte de Wikipedia para buscar la información que no sepas.

Para terminar, busca una imagen de la portada del libro (de la editorial de la que hay más ejemplares en la biblioteca) y una foto de su autor para ilustrar esta actividad.